Desenvolupen un sistema de pilotatge de drons amb la ment

Un institut de Jaén ha dissenyat un revolucionari projecte d'intel·ligència que permet pilotar drons gràcies a unes diademes que capten les ones emeses pel cervell.

Segons ha explicat a Efe Juan de Dios Marín, professor de Neurociència aplicada al Màrqueting i promotor de la iniciativa, gràcies a uns sensors que capturen les ones cerebrals, les que fomenten la concentració, es poden moure objectes o jugar a videojocs.

«L'alumne, quan es posa la diadema, es concentra i fa que es mogui el cotxe del videojoc o que s'elevi el dron i que aterri», la qual cosa a més permet analitzar la concentració davant diferents estímuls, ha afegit.

La utilitat educativa de les diademes consisteix en el fet que es pot analitzar què centra o distorsiona la concentració de l'alumne i és ell mateix el que determina el que li facilita la concentració.

La idea va començar l'any passat quan es va formar un grup de treball en l'Institut d'Ensenyament Secundari Verge del Carmen, que té 1.400 alumnes i 200 professors, amb els departaments d'informàtica i de l'aula específica per a treballar amb alumnes amb discapacitats de psicomotricitat.

El professorat va comprovar que els alumnes tenien dificultats per a manejar el ratolí o el teclat, mancaven d'habilitats de psicomotricitat fina i que, quan «els posàvem les diademes i determinàvem en quina fase del dia es concentraven més i en quines activitats, aconseguien concentrar la seva atenció».

Les diademes o sensors cerebrals es basen en elneuromàrqueting, que estudia com funciona el cervell lligat al màrqueting.

Com les enquestes i l'observació ja estan «desfasats», ara s'intenta saber com s'estimula el cervell per a aconseguir captar la seva atenció, ha indicat Marín.

En la seva opinió, tan important és que l'alumne sàpiga quan es concentra millor o pitjor, per a conèixer-se i treure el màxim rendiment, com que el professor disposi d'aquestes dades per a millorar el discurs, els mitjans, el missatge, el vocabulari i les tècniques d'ensenyament.

Es tracta de monitorar a l'alumnat per a veure a cada moment el seu nivell de concentració, «si li crida l'atenció l'audiovisual, la presentació, el moviment corporal. És una manera de millorar la nostra metodologia a l'hora de fer classe», ha manifestat.

S'ha volgut fer un pas més i traslladar la intel·ligència artificial a la publicitat. Amb l'ajuda d'una empresa col·laboradora s'ha fabricat un producte per a conèixer com capten els usuaris els anuncis publicitaris, introduint una microcàmera de fotografia al dispositiu.

«De manera que, quan l'usuari es posa la diadema i va passejant pel lineal de supermercat i quan alguna cosa li capta l'atenció i aquests nivells de concentració augmenten, automàticament es captura aquesta fotografia. Així podem saber quina cartelleria li crida l'atenció, quins colors, per a així reorientar tota l'estratègia de màrqueting en aquest sentit», ha apuntat.