Així afecta el naixement per cesària als resultats acadèmics dels nens segons un estudi
Els experts danesos assenyalen les conseqüències durant els anys de formació
Era un bebè tan gran que van ser necessàries dues persones per portar-lo al món
Els primers esdeveniments en la vida dels nens, començant pel seu naixement i fins i tot per les diferents etapes en el ventre matern, tenen una influència fonamental en el seu desenvolupament posterior de maneres que els científics gairebé comencen a comprendre.
Ara, un estudi danès ha trobat que les probabilitats de graduar-se en l'educació secundària inferior i superior són significantment menors per als nens nascuts per cesària. Curiosament, no obstant això, les diferències en mitjana de puntuació i en mètriques d'intel·ligència eren molt petites en comparació amb els nascuts per part natural.
Tal com apunten els autors del treball, publicat en el mitjà especialitzat Acta ObstetríciaetGynecologicaScandinavica, a Dinamarca normalment l'educació secundària inferior va des dels 6 als 16 anys d'edat i l'educació secundària superior dels 16 als 17. A més, tots els homes han de presentar-se davant un reconeixement de reclutament per al servei militar o civil, tret que un doctor d'aquest reconeixement declari a la persona com no elegible.
L'evidència prèvia havia suggerit que el naixement per cesària redueix el risc per mortalitat i lesions relacionades amb el naixement en els nens, però també alguns estudis apuntaven al fet que augmenta el risc de malalties somàtiques relacionades amb el sistema immune com l'asma, la diabetis de tipus I o la malaltia inflamatòria intestinal. Així, aquests investigadors buscaven aclarir un altre punt encara per determinar: els possibles efectes sobre la cognició dels nens.
Emprant dades públiques de tots els nens nascuts a Dinamarca entre 1978 i l'any 2000, van trobar que els nascuts per cesària tenien, en comparació amb els nascuts per part natural, menys probabilitats de graduar-se en l'educació secundària inferior (un 87% de les probabilitats dels segons), educació secundària superior (93%) i de presentar-se al reclutament (95%).
Amb tot, destaquen que les puntuacions mitjanes en les notes eren similars, com també les puntuacions en mètriques d'intel·ligència. És a dir, que els nens nascuts per cesària, quan es graduen en els diferents nivells educatius, mostren un rendiment similar a les seves contraparts nascuts per part natural.
Així, els autors conclouen que «la secció cesària és un procediment molt comú. Afortunadament, els nens nascuts per secció cesària no semblen rendir menys en el sistema danès d'educació i reclutament, encara que sí que tenen menys probabilitats d'acudir a ells. Aquests són resultats interessants a tenir en compte en la discussió sobre els avantatges i inconvenients de la secció cesària».