En deu anys el percentatge d'aprovats de l'Institut Escola Mediterrani de Campclar ha pujat del 8% al 50%

«La situació era molt delicada fa deu anys i des del centre sabíem que convenia un canvi», explica Cristina Lara, directora de l'Institut Escola Mediterrani. Pel curs 2011-12, amb l'esperança de posar remei als problemes que es vivien a l'escola del barri de Campclar, es va decidir implementar el projecte Comunitats d'aprenentatge: «Molts centres de fora del país han apostat per aquest model i han tingut resultats molt positius, aquí en deu anys hem milorat molt el rendiment escolar dels alumnes».

«Hi havia molt absentisme, quasi un 50% dels alumnes no venien a classe i això feia impossible que tinguessin un rendiment escolar mínim», comenta la directora. Deu anys després de convertir-se en una Comunitat d'aprenentatge, aquest percentatge ha baixat considerablement. «A més, han millorat molt els resultats educatius. Abans només aprovava un 8% dels alumnes, que és poquíssim, i ara superem el 50%», confirma Lara, que reconeix que el que han aconseguit «és molt important tenint en compte la situació de vulnerabilitat en la qual es troben moltes de les famílies del barri».

A banda de millorar el rendiment escolar dels nens, el projecte també vetlla per la cohesió social, no només del centre, sinó també del barri. Per això, existeixen diferents «actuacions educatives d'èxit que volen involucrar els pares en l'activitat de l'escola», explica Lara. Una d'aquestes són els grups interactius: «Organitzem classes de català i matemàtiques en diferents grups de treball heterogenis, a les quals poden venir els pares per donar un suport als nens». També hi ha altres activitats dedicades exclusivament als pares i mares dels alumnes, com ara les Tertúlies Literàries Dialògiques, en les quals treballen literatura clàssica universal, o els cursos de formació de famílies, que es fan mentre els fills estudien.

Luisa Amador, mare de dos alumnes de l'Institut Escola Mediterrani, està molt agraïda pel que li ofereixen des del centre: «Als pares també ens donen formació i disposem de moltes opcions: classes de matemàtiques, català, anglès, informàtica... És una iniciativa molt bona i a tots ens ve molt bé perquè ens ajuda a aprendre coses noves, ens aporta molt». Ella, que participa molt als grups interactius, reconeix que «el meu fill, quan era petit, s'il·lusionava molt quan em veia participar en aquestes activitats, crec que la implicació dels pares és important per la vida escolar dels seus fills». Per una altra banda, també s'ha implementat un Model Dialògic de Resolució i Prevenció de Conflictes, per treballar la cohesió i convivència de la comunitat.

Cinc anys de casal d'estiu

«Cada any fem una Fase del Somni, en el qual les famílies, alumnes, professorat, voluntaris i Inspecció somien i projecten què els hi agradaria per l'escola», explica Lara. Fa cinc anys, algú va proposar que l'escola no s'aturés durant l'estiu i li van donar resposta amb un casal d'estiu. «És un casal diferent, en el que apostem pel lleure però també per oferir activitats científiques de molta qualitat», aclareix Laura Natividad, coordinadora del casal. A més, és gratuït, ja que està finançat pel Pla Integral del Poble Gitano: «Tenint en compte el nivell econòmic del barri i el context en el qual ens trobem, és important que tothom pugui accedir al casal».

Els alumnes, durant el mes de juliol, poden fer els deures, activitats de lleure i tallers amb els companys i gaudir de diferents sortides. «El que volem és que puguin seguir ampliant el seu aprenentatge, encara que hagin acabat ja el curs», explica Lara. Aquest any, hi ha 76 nens inscrits. La Marisa i l'Amira, dues de les nenes que participen en el casal, destaquen les excursions que han fet: «Són una oportunitat per a conèixer llocs nous, el que més m'agrada és que fem tallers i podem descobrir coses noves». Afegeixen també que «són records inoblidables, hem après moltes coses científiques».

Una de les seves companyes, la Chaymae, comenta que «de vegades, els deures poden ser avorrits i, a més, els fas sol, però al casal això canvia». A més, «això ens ajuda a seguir entrenant la ment i arribar preparats al setembre». Pel que fa als tallers, la Ibitssam, que està passant aquest estiu al casal, agraeix que «puc compartir els meus dubtes amb els investigadors que venen i també m'inspiren per saber de què vull treballar en un futur». La coordinadora del casal confessa que aquest és un dels objectius: «Volem despertar vocacions».

Lara valora molt positivament l'evolució que ha viscut l'Institut Escola Mediterrani des que es va convertir en Comunitat d'Aprenentatge: «Aquests anys han sigut excel·lents, s'han millorat molt els resultats educatius i també la cohesió i harmonia entre el centre i les famílies».