Societat
L'ús de videojocs millora les habilitats toves en els estudiants de doctorat
L'estudi de la URV evidencia la millora de les habilitats transversals i una major preparació per al món laboral gràcies a la pràctica dels videojocs comercials
L'ús de videojocs millora les habilitats toves en els estudiants de doctorat
Els videojocs comercials milloren les habilitats relacionades amb la intel·ligència emocional, el pensament crític, el lideratge, la resiliència o la gestió del canvi en els estudiants de doctorat, segons revela un projecte europeu que ha liderat la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona.
Es tracta del projecte Video gamEs foR Skills trAining (VERSA), que després de dos anys d'estudi i exercicis pràctics ha posat de manifest «una millora generalitzada de les anomenades habilitats toves dels estudiants de doctorat gràcies a les sessions de videojocs», ha informat la URV.
La universitat catalana ha desenvolupat el projecte en el marc de l'aliança universitària europea Aurora, juntament amb la Universitat d'Innsbruck i la Vrije Universiteit Amsterdam i amb la participació de la Fundació Iberoamericana del Coneixement GECON.
Per dur a terme el projecte, uns 160 doctorands i doctorandes de les tres universitats van respondre inicialment un qüestionari sobre les seves habilitats i interessos.
En base a això, les universitats van elaborar itineraris formatius personalitzats per a cada estudiant que incloïa l'ús de videojocs i s'ha monitoritzat de manera automàtica l'evolució dels estudiants en cadascuna de les habilitats elegides.
Cada estudiant ha participat, com a mínim, en tres mòduls formatius amb una durada de 12 hores cadascun vinculats amb cadascuna de les habilitats toves i que són la creativitat, el pensament crític, la resolució de problemes complexos, la flexibilitat cognitiva, la gestió de persones i equips, la gestió del temps, la presa de decisions i l'establiment d'objectius.
Després d'obtenir resultats qualitatius i quantitatius «molt positius» quant al desenvolupament d'habilitats que demana el mercat laboral, la pràctica dels videojocs «podrà formar part de les eines didàctiques dels programes de doctorat» ha afirmat el gestor del projecte dins de la Escola de Doctorat de la URV, Adrián Baeza.
Els jocs utilitzats per millorar cadascuna de les habilitats han estat «Portal 2» per a la creativitat, «Cities Skylines» per al pensament crític, «Anomaly 2» per a la resolució de problemes complexos, «Train Valley» per a la flexibilitat cognitiva, «Fallout Shelter» per a la gestió de persones i equips, «Minion Masters» per a la gestió del temps, «Gems of War» per a la presa de decisions i «Alien Swarm: Reactive Drop» per a l'establiment d'objectius.