Quieren denunciar Ensenyament por «no garantizar el acceso de los alumnos sordos a la educación»

La Plataforma Volem Signar i Escoltar, l'Associació de Pares de Nens Sords de Catalunya y la Federació de Persones Sordes de Catalunya han anunciado este jueves que estudian denunciar al departamento de Ensenyament por no cumplir la ley de la Lengua de los Signos de Cataluña. Las tres asociaciones han asegurado esta tarde en rueda de prensa que preparan una demanda por la vía de los contencioso administrativo contra el departamento, que apoyarían un centenar de familias, para no garantizar un acceso completo a la educación de los alumnos con sordera.

La portavoz de la plataforma Volem Signar i Escoltar, Marian González, ha explicado que las asociaciones han hecho llegar una carta a la consellera d'Ensenyament, Meritxell Ruiz, y a la Subdirectora General d'Ordenació i Atenció a la Diversitat del departamento d'Ensenyament, Mercè Esteve, para instarlos a cumplir con sus demandas.

La abogada que representa a las asociaciones, Alba Santiago, de Vosseler Advocats, ha asegurado que las plataformas ya presentaron una reclamación en el registro oficial hace un año, de la cual no han obtenido respuesta y que ha quedado denegada por silencio administrativo. «Nuestra voluntad siempre ha sido la de no entrar en la vía judicial, porque es un proceso que implica un tiempo que los jóvenes sordos no tienen», ha lamentado Santiago.

Los principales problemas a los cuales se enfrentan los alumnos sordos, según González, son no tener acceso completo a la educación y a la información que se da en las aulas de los centros ordinarios, donde aprenden la gran mayoría de estudiantes con esta discapacidad. «Eso pone en peligro el desarrollo cognitivo y académico de los niños», ha lamentado González, que ha explicado que en Cataluña sólo hay un centro de primaria y un instituto donde se enseñe de manera bilingüe, entre lengua oral y lengua de signos, y los dos están en Barcelona.

Según la legislación catalana, las familias de niños con sordera tienen que poder acceder a todos los recursos que consideren necesarios para el desarrollo académico del alumno, recursos que incluyen intérpretes que traduzcan la información oral al niño. González ha subrayado que, aunque muchos alumnos tienen acceso a clases de logopedia o lectura labial, también tienen el derecho de utilizar a un intérprete, dado que «la única manera que los niños reciban el 100% de la información» es a través de la lengua de signos.

El presidente de la Federació de Persones Sordes de Catalunya, Antonio Martínez, ha afirmado que cuando un alumno sordo pide recursos, la administración le tiene que dar. Martínez también ha destacado que los recursos tienen que ser accesibles en todos los puntos del territorio catalán, y ha criticado que alumnos de Lleida, Tarragona o Girona tengan más dificultades a la hora de acceder.

Las plataformas han anunciado que, si no obtienen respuesta del departamento en las próximas semanas, sacarán adelante la vía legal y pondrán la denuncia «en dos o tres meses, como mucho», según Santiago. Según datos de la plataforma Volem Signar i Escoltar, de los 1.850 niños sordos que hay en Cataluña, comprendidos entre educación infantil y la ESO, sólo 100 tienen acceso a una enseñanza bilingüe, es decir, con intérprete.