El 96% de los estudiantes aprueban las PAU de este año con una nota media del 6,6
El sistema de ponderaciones para subir nota se modificará a partir del 2020 en función de los grados
El 96% de los estudiantes que este mes de junio se han presentado a las PAU han aprobado las pruebas, dos puntos por encima de los resultados del año pasado. Son 27.803 estudiantes que han sacado por término medio una nota de 6,622 que, sumada a la media de bachillerato, de 7,37, ha dejado con un 7,088 la nota de acceso a la universidad. En comparación con el año pasado estas notas medias se han mantenido prácticamente sin cambios respecto del año pasado, cuando en las PAU se registró una media de 6,64 y de acceso a la universidad un 7, con una media de expediente de 7,38. La materia común con una nota más alta es el alemán, con un 8,55, seguido del italiano, con un 7,91, y el inglés, con un 7,41. La nota más baja es la lengua castellana y literatura y la historia, con un 6,46.
Entre las notas de las materias de modalidad, sólo física y dibujo artístico superan el 7. Economía de la empresa, dibujo técnico, geografía, matemáticas aplicadas a las ciencias sociales y tecnología industrial no llegan a un 6 por término medio.
Entre los alumnos que han hecho las PAU provenientes de bachillerato, un total de 27.125 (97,55%) son aptos para acceder el curso que viene a la universidad. La nota media de PAU (fase general) de estos estudiantes es de 6,644. La nota media del expediente de bachillerato ha sido de 7,42, y la nota media de acceso a la universidad, que se calcula en base al 60% correspondiente al expediente de bachillerato y el 40% restante a la nota de la fase general de las PAU, ha sido de 7,111. Más de 500 estudiantes recibirán las distinciones de las PAU para conseguir una nota igual o superior en 9.
De los 4.616 estudiantes que sólo se han examinado de la fase específica, 1.752 proceden de bachillerato y 1.747 de ciclos formativos de grado superior (CFGS). El porcentaje de estos alumnos de la fase específica aprobados ha sido del 84,92% en el caso de alumnos de bachillerato y del 68,43% en el caso de alumnos de ciclos formativos de grado superior (CFGS).
Por demarcaciones, Lérida es la que tiene una media de expediente más alta, con un 7.5) y también la nota de acceso más alta, con un 7,182, seguida de Barcelona (7,087), Gerona (7,076) y Tarragona (7,052). En cambio, Gerona es la demarcación con una media más alta de las PAU.
PAP para grados de Educación
El 59.1% de los estudiantes que se presentaron a la prueba de aptitud personal (PAP) para acceder a los grados de Educación, que se han realizado por segunda vez, han resultado aptos. De los 3.405 matriculados sólo han pasado los dos exámenes 1.914, uno cifra ligeramente por debajo de la del 2017, que fue de 1.931.
Cambios en las PAU para el 2020
La Secretaría de Universidades e Investigación ha informado también de que el sistema de ponderaciones para calcular la nota de admisión en los grados universitarios cambiará a partir del 2020. La principal novedad es que las materias de modalidad que sirven a los estudiantes para subir nota en la admisión dejan de estar adscritas a las cinco ramas de conocimiento y por lo tanto, se dota de más flexibilidad en las universidades para determinar qué asignaturas tienen más peso para acceder a una determinada titulación. Las universidades han acordado un nuevo cuadro de ponderaciones donde, como mínimo, hay para cada grado, tres materias de modalidad que ponderan al máximo coeficiente posible.
Con este sistema, por ejemplo, se dará más peso a Historia de la Filosofía que, al desaparecer los último año de la fase general, ponderará a tres grados de ciencias de la salud, fisioterapia y enfermería, con un 0,2 y a psicología con un 0,1. También ponderará con un 0,2 en dos dobles titulaciones de ingeniería, una de matemáticas y otra de nutrición, así como en más titulaciones de Artes y Humanidades y Ciencias Sociales. Así, pasará de ponderar para entrar a 162 grados, a 252 titulaciones.
El sistema de ponderaciones será igual en todos los títulos de grado de idéntica denominación para garantizar la equidad del sistema de acceso a la universidad.