Educación

Hacer las prácticas antes que la teoría, cambios en la universidad provocados por la incertidumbre de la covid-19

Las ingenierías de la UPC reorganizan asignaturas para «salvar» los aprendizajes prácticos de un eventual confinamiento

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Creado: 04.10.2020 | 16:00

Actualizado: 04.10.2020 | 16:00

La covid-19 ha llevado incertidumbre y capacidad de adaptación. Y eso es lo que han decidido aplicar en los grados de Ingeniería Civil, de Tecnología de Caminos, Canales y Puertos; y de Obras Públicas de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), donde se han adelantado las prácticas. El profesor del departamento de Ingeniería Civil y Ambiental Josep Gili explica a ACN que ha reorganizado asignaturas, como la de Geomática, donde los alumnos han empezado las prácticas y más tarde harán la teoría, al contrario de un curso normal. De esta manera se pretenden «salvar» estas clases de un eventual nuevo confinamiento. Gili apunta que estas son «la parte más insustituible de las enseñanzas experimentales». El lema 'Distancia, manso, mascarilla' también está presente.

Estudiantes de Geomática realizaban una práctica al aire libre el pasado 30 de septiembre en los exteriores del Campus Norte de la UPC en Barcelona. Antes de empezar todos ellos se tienen que limpiar las manos y también los instrumentos a utilizar. Durante la práctica, los alumnos tienen que mantener las distancias de seguridad y sin prescindir en ningún momento de la mascarilla.

La jefa de estudios de estos grados en la Escuela de Caminos de la UPC, Eva Oller, explica al ACN que la organización de todo ha sido complicada ya que las prácticas se han dividido en más grupos de los habituales para garantizar «que sean el más presencial posible». Por eso, también se han tenido que organizar en base a los aforos permitidos. Además, se han habilitado servicios de retransmisión en línea por aquellos casos en que no todos los estudiantes pueden estar en el aula.

Por su lado, Gili destaca que se han adaptado «de la manera más rápida y eficiente posible» y «abiertos» a las circunstancias y la evolución del día a día. El catedrático valora muy positivamente haber iniciado la docencia priorizando la parte práctica ya que ha puesto en valor que hay aspectos «muy difíciles de sustituir por enseñanzas a distancia». «Si yo paso un vídeo del mismo contenido, probablemente retendrán un 10%», manifiesta.

A pesar de esta reorganización, Gili quiere transmitir una idea «de cierta normalidad». «Hemos empezado muy optimistas, esperando lo mejor pero también preparados para lo peor», declara. El profesor apunta que el confinamiento del curso anterior los hizo aprender muchas cosas, entre ellas la necesidad de reorganizar las asignaturas.

Y los estudiantes están recibiendo bien estos cambios. Es el caso de Joan Munné, que carrera la asignatura de Geomática y quien valora «muy positivamente» que estén haciendo las prácticas presenciales y apunta que desde casa no podrían adquirir la misma experiencia ni tendrían el contacto presencial con el profesorado.