El riesgo de adición al juego con dinero se duplica en tres años entre los estudiantes adultos

El riesgo de adicción al juego con dinero ha pasado del 4% en 2018 al 7% en el 2021 entre los estudiantes mayores de 18 años, según los datos relativos a Cataluña de la encuesta sobre el uso de drogas en la enseñanza secundaria en España (ESTUDES). Durante el año 2021 también han aumentado los problemas de adicción al ocio a través de internet sobre todo entre las chicas. La prevalencia del uso compulsivo de la red se encuentra en un 32% de las chicas y un 22% de los chicos, por el 27% y el 21% respectivamente del 2018. En torno a estos datos, la Agència de Salut Pública de Catalunya (ASPCAT) ha presentado una guía para los educadores que trabajan con adolescentes para prevenir y disminuir los riesgos en los entornos digitales.

A partir de la explotación de los datos de la encuesta ESTUDES, la Subdirección General de Drogodependencias del ASPCAT ha elaborado un informe monográfico de adiciones comportamentales que revela que este tipo de comportamientos entre los jóvenes han aumentado después del confinamiento.

Por ejemplo, entre los estudiantes de 14 a 18 años, el uso de los videojuegos se ha incrementado respecto el año 2018 y actualmente está «ampliamente normalizado»: el 98% de los chicos (96% tres años antes) y el 78% de las chicas (por el 73% de entonces) ha jugado el último año.

También ha aumentado ligeramente la prevalencia de sufrir un posible trastorno por uso de videojuegos, hasta el 15% entre los chicos (13% en el 2018) y el 3% entre las chicas (por el 2,6% anterior).

Con respecto al juego con dinero, el año 2021 el 17% de los chicos y el 10% de las chicas jugó con dinero de forma presencial, mientras que el 13% de los chicos y el 4% de las chicas lo hizo en línea. En el 2018 el 26% de los chicos y el 16% de las chicas había jugado de forma presencial y el 16% de los chicos y el 4% de las chicas, en línea.

Aun así, el informe revela que las prevalencias siguen siendo «muy elevadas», teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes son menores de edad y, por lo tanto, los valores tendrían que ser casi cero».

Por el hecho de haber disminuido el juego con dinero, también lo ha hecho la proporción de estudiantes que podrían sufrir una adicción. En este sentido, en el 2018 un 8% de los chicos y un 2% de las chicas tenían una posible adicción al juego con dinero, mientras que en el 2021 estos porcentajes bajan al 5% en el caso de los chicos y al 2% en las chicas.

Aquí se destaca, sin embargo, la franja ya mencionada de estudiantes mayores de 18 años, donde , como se ha dicho más arriba, el riesgo de adicción al juego con dinero ha pasado del 4% en el 2018 al 7% en el 2021.

La guía desarrollada por el ASPCAT es una herramienta didáctica que incluye conceptos clave, ejemplos y situaciones cotidianas, pero también es una herramienta práctica, con actividades diversas para acercar el debate a los adolescentes y hacerlos partícipes de las diferentes conclusiones y objetivos que se puedan derivar.

La prevención y abordaje de las adicciones comportamentales está priorizada dentro del Plan de Drogas y Adicciones Comportamentales 2019-2023 que recoge más de 100 acciones, especialmente destinadas a la prevención, detección precoz y asistencia de estas actitudes, haciendo énfasis, en la población más joven.

Para la mejora de la detección y hacer un seguimiento de la evolución de la problemática de las adicciones comportamentales en Cataluña, se han construido nuevos indicadores, como los inicios de tratamiento para adicciones comportamentales o la oferta de juego con dinero presencial según comarca.