Cuenca: «Sean cuáles sean los indicadores, el compromiso es mantener las escuelas abiertas»
El secretario de Políticas Educativas asegura que los centros tienen a punto planes de formación híbrida
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En este sentido, ha rechazado que se esté estudiando aplicando la virtualidad en algunas etapas educativas, como ya se está haciendo a las universidades y ha asegurado que la apuesta es desde el principio de curso por la presencialidad general.
Los centros están preparados para el sistema híbrido
Más allá del mantenimiento de este compromiso, Martínez ha recordado que en las instrucciones enviadas a los centros en verano ya se les planteó la necesidad de prever en los planes de apertura escenarios de confinamiento parcial o total en los centros o localidades. Gracias a eso, ha afirmado que casi todos los planes «contemplan la posibilidad de sistemas híbridos de educación». Actualmente, hay un 20% de centros de FP y entre un 7 y un 8% de bachillerato que los están aplicando.
Ha apuntado que este no es un dato significativo pero ha destacado que los centros «tienen la previsión de que es lo que tienen que hacer en caso de que la pandemia pueda ir peor». Ha defendido que el sistema híbrido «es una salida, cuando menos para el alumnado de la postobligatoria», aunque ha remarcado que el objetivo prioritario es garantizar la presencialidad.
Martínez ha explicado que en paralelo, el plan digital contempla el envío de portátiles a todos los alumnos de esta etapa que les necesiten, «en caso de que toque». «El sistema educativo está preparado para evitar el colapso, todos los centros están preparados, si la evolución de la pandemia no es buena tendremos que empezar por los mayores y a los más pequeños procurar siempre garantizar la presencialidad en los centros educativos», ha resumido.
En este sentido, ha reconocido que se ha pedido a los centros que consulten a las familias las disponibilidades tecnológicas que tienen con el fin de conocer las necesidades y «personalizar» la entrega de los 300.000 dispositivos previstos en el marco del plan digital emprendido y las 110.000 conectividades.
Flexibilizaciones para cubrir sustituciones
Por otra parte, Cuenca ha explicado que se han abierto todas las especialidades de las bolsas de interinos para primaria, ya que esta etapa era la que estaba registrando más dificultades a la hora de cubrir las bajas. Una vez abiertas, las solicitudes se han incrementado «notablemente» y Educacióconfía mantener el nivel de sustituciones necesario con los profesionales que se están incorporando.
Sin embargo, ha indicado que se están sustituyendo el doble de docentes que el año pasado y que las bolsas están en tensión desde el inicio de curso. Por este motivo, ha reiterado que cuando haga falta se podrían tomar medidas para flexibilizar los criterios para acceder a la bolsa como por ejemplo cubrir plazas con profesionales de otras etapas o haciendo uso de la posibilidad de contratar personal que no haya finalizado el master.
Sobre el currículum, Martínez ha explicado que a finales de mes se publicarán unas instrucciones donde se concretarán algunas medidas encaminadas a «flexibilizar tanto como se pueda» la evaluación a secundaria y bachillerato. «En ningún caso queremos que ningún alumno salga perjudicado por la actual situación sanitaria», ha declarado.
Durante la rueda de prensa, Cuenca ha detallado también que todavía no se ha puesto en marcha en los institutos el sistema de automuestra de pruebas para detectar la covid anunciado por la consellera de Salut, Alba Vergès, hace unos días y que se priva a la espera de las indicaciones de este departamento.
