Los centros educativos esperan empezar el próximo curso con grupos burbuja y mascarilla

«Difícilmente tendremos el alumnado vacunado en septiembre e inicialmente tendremos las medidas sanitarias actuales. Iremos sacándolas conforme las autoridades sanitarias nos vayan diciendo que se han dado pasos», ha declarado el conseller. Bargalló ha apuntado que los niños también transmiten la enfermedad, a pesar de la menor afectación, y por eso no se pueden arriesgar a que la escuela genere cadenas de transmisión con una población adulta que tampoco estará 100% inmunizada.

Entre las primeras previsiones hay la de poder aplicar la retirada de la mascarilla a los primeros cursos de primaria en aquellos territorios donde la incidencia de la covid-19 sea menor. Eso se había previsto inicialmente para este curso, pero finalmente todos los alumnos empezaron el curso con mascarilla y lo acabarán así. «Eso sí que lo podremos aplicar en septiembre», ha aseverado Bargalló. También ha abierto la puerta a permitir «alguna interacción» entre el profesorado, cuando todo esté vacunado.

En cambio, los grupos burbuja se mantendrán: «Hasta que no haya una vacuna pediátrica nada indica que lo tengamos que cambiar».

500 nuevas contrataciones

El conseller en funciones ha dado por hecho también el mantenimiento de las aproximadamente 8.000 contrataciones que se han hecho este curso como 'refuerzo covid'. Estas no fueron sólo de docentes, sino también de especialistas o personal de administración y servicios. «Estamos trabajando con Economía para hacerlo posible y estamos en condiciones de decir que sí», ha asegurado. Además, ha añadido que se irá más allá y se aumentarán las dotaciones «por motivos de escolarización». En concreto, se prevén 500 contrataciones más.

Sin embargo, ha puntualizado que no quiere decir que los centros mantengan a todo el personal que han tenido este curso, ya que estos pueden haber sufrido modificaciones después de la matriculación, por ejemplo en cuanto al alumnado vulnerable que atienden. «Se mantendrá el mismo número, y en algún centro aumentará y en alguno disminuirá», ha concretado.

La voluntad del Departamento de Educación es que este personal «pasara a estructural», pero Bargalló reconoce que esta es una cuestión que depende del futuro nuevo Gobierno.

Hacia la codocencia

Ha habido centros que han utilizado estos refuerzos covid para aplicar la codocencia y hacer que en cada grupo haya por ejemplo dos tutores. Un primer análisis por parte de la conselleria y de los agentes implicados concluye que es «pedagòcicament más eficiente para el aprendizaje» y también más útil en época pandemia en cuanto a la organización y el uso del tiempo fuera del aula, según ha dicho.

El conseller considera «evidente» que se tiene que ir hacia la incorporación de estos elementos de codocencia, pero ha afirmado que hay que acabar de analizarlo. Sí que concluye que a nivel organizativo, pedagógico y de gestión de incidencias diarias «acaba siendo positivo».

En esta línea, ha defendido que se tiene que seguir trabajando para reducir las ratios, pero ha alertado de que el modelo no tiene que ser «ratios muy bajas», ya que tampoco son eficientes en los procesos de aprendizaje. «Tendrá que haber algún momento en que la priorización es la codocencia por encima de las ratios muy bajas», ha argumentado.

Mantener las entradas escalonadas

Siguiendo con el análisis de las medidas aplicadas por la pandemia, el conseller ha afirmado que medidas como las del grupo burbuja no se mantendrán en el tiempo cuando la pandemia ya no esté, pero reconoce que hay otros «que han venido para quedarse». Más allá de la codocencia, los centros hacen también un análisis positivo de las entradas y salidas escalonadas en el tiempo y diferenciadas en el espacio. El conseller ha asegurado que los centros han notado una disminución de los problemas de convivencia entre alumnos de diversa edad, entre familias ypara el uso del espaciodelante de la escuela.

Por eso, muchas escuelas han dicho a Educación que mantendrán las entradas y salidas escalonadas en el tiempo y también en el aspecto que cada grupo de alumnos entre por una puerta, si bien quizás con menos de los actuales.

En este paquete de medidas con valoración positiva por parte de los centros, el conseller añade el uso del patio por franjas horarias. Eso ha permitido un uso más general y menos masificado del patio, permitiendo que todos los grupos tengan a su disponibilidad más el espacio. Esta reducción de la masificación también ha contribuido a una reducción de los conflictos.

En cambio, ha defendido la recuperación de la presencialidad en todos los estudios, a excepción de algunos donde se ha visto que el modelo híbrido puede comportar mejoras. Bargalló ha indicado, sin embargo, que son casos muy concretos, como el aprendizaje de algún idioma con pocos alumnos a través de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) y repartidos por toda Cataluña o bien alguna familia de FP.

A la espera del Estado para reanudar la vacunación

Por otra parte, Bargalló ha asegurado que Cataluña está preparada para reanudar la vacunación del personal de los centros educativos a «el día siguiente» que el Estado dé el visto bueno, tanto en primeras dosis como en segundas. El conseller espera que el gobierno español decida qué hacer con la segunda dosis de AstraZeneca en pocas semanas y poder mantener el objetivo de vacunar a todo el personal antes de que acabe el curso.

En poco más de un mes para finalizar el curso, Bargalló ha defendido una vez más la postura del Gobierno de querer mantener las escuelas abiertas en todo momento. Reconoce que en septiembre estaban convencidos de que tenía que ser así, a pesar de las presiones «muy fuertes» que recibieron para no abrir. El conseller explica que el momento de incidencia más duro se vivió en noviembre y que ni entonces se plantearon cerrar los centros educativos, ya que han funcionado como un lugar «de seguridad».