La prevención, una herramienta clave en la lucha contra el acoso escolar

El martes de esta semana se celebró en el Centro Cívico y Cultural El Colomí el taller ‘Bullying, acoso escolar’, dirigido a padres y madres de Vila-seca, y que forma parte de la programación del Plan Educativo de Entorno.

El taller, dirigido por la psicóloga y especialista en acoso escolar Patricia Jordán, tenía como objetivo proporcionar herramientas para entender el fenómeno del acoso escolar (bulliyng) y al mismo tiempo proporcionar herramientas de prevención e intervención para la familia de la víctima, del agresor y el resto de los compañeros y compañeras que son testigos del acoso.

Experiencias vividas

Patricia Jordán empezó el taller pidiendo a los asistentes que explicaran qué esperaban aprender con la sesión. Se iniciaba así una jornada de trabajo que fue bidireccional, con intercambio de opiniones e incluso de experiencias personales por parte de varios participantes.

Los asistentes expresaron su deseo de saber, sobre todo, como detectar cuándo hay un caso de acoso, y también de conocer qué pautas hace falta aplicar cuando este se detecta, ya sea porque nuestro hijo es el agredido, o porque resulta ser el agresor.

A lo largo de la tarde la psicóloga explicó qué es el bullying y como siempre se sustenta en un desequilibrio de poder entre víctima y agresor. Acto seguido describió los tres agentes que intervienen en los casos de acoso escolar, y que son, a más del asediador y el asediado, el resto del grupo que es testigo . «Cuando en un aula hay acoso, todos los compañeros son conocedores», aseguró.

Una parte importante del taller se dedicó a una nueva forma de ‘bullying’, el ciberacoso, que por sus características (anonimato, facilidad para compartir contenidos) puede llegar a ser muy difícil de parar y, para la persona que lo está sufriendo, muy doloroso.

A continuación la psicóloga describió los factores de riesgo que pueden convertir a un niño en víctima de acoso y, en paralelo, aquellos factores que pueden hacer que un niño sea asediador. Este paralelismo entre víctima y agresor se fue repitiendo en cuestiones como los signos que nos tienen que hacer sospechar que nuestro hijo puede estar involucrado en un caso de bullying (de un lado o del otro), así como los efectos a largo plazo de estos comportamientos. Acto seguido explicó por qué a las personas que son asediadas les cuesta tanto explicarlo, y finalmente dio paso a la clave para evitar el acoso escolar: la prevención. Esta pasa, según apuntó Patricia Jordán, por la difusión del mensaje que estas conductas son intolerables, por|para el trabajo para aumentar la seguridad y la confianza de las posibles víctimas y, sobre todo, por el ejemplo que los adultos podemos dar a nuestros hijos. También destacó que es fundamental la comunicación en el seno de las familias: «según un estudio, si cada día destinamos quince minutos a hablar con nuestros hijos, el día que estos tengan un problema vendrán a nosotros, porque se sentirán lo bastante protegidos y respetados».

En el taller también se puso de manifiesto el papel clave que juega la comunidad en la prevención del bullying, así como la necesidad de que las escuelas dispongan y apliquen un protocolo específico para esta problemática.

Los asistentes enfilaron la recta final resolviendo por grupos un caso práctico, que puso de manifiesto que a menudo lo que nos dicta el sentido común no es lo más indicado cuando se trata de casos de acoso entre niños o jóvenes.

Este taller forma parte de la programación del Plan Educativo de Entorno dirigido a los padres y madres del municipio, y pensados para el crecimiento personal de padres e hijos. El próximo que se hará será el taller práctico de estrategia familiar en el uso de internet y las nuevas tecnologías, que se celebrará el día 11 de mayo. Todos los talleres son gratuitos y abiertos a todo el mundo, y mientras duran las sesiones hay servicio de acogida para los niños y niñas.