El Instituto Pi del Burgar se suma al proyecto de recuperación del Baile de Marcos Vicente

El Institut Pi del Burgar se ha añadido al proyecto impulsado por la escuela La Vitxeta de recuperación del Baile de Marcos Vicente, un baile hablado muy popular de la Fiesta Mayor de Reus durante el siglo XIX y principios del XX. Su colaboración consistirá en que una decena de alumnos de 2º de ESO del instituto tocarán el flautín en la obra que representarán los niños y niñas de 5º de primaria de La Vitxeta. Los alumnos de 2º de ESO se convertirán así en el primer grupo de flabiolaires de Reus.

La idea de la colaboración entre escuelas surgió del músico tradicional Oriol Folgado, padre de la Vitxeta y profesor de música del Pi del Burgar. Hace siete años Folgado mandó el proyecto del flautín al centro para trabajar la música a través de un instrumento típico de la zona y al mismo tiempo profundizar en el conocimiento de la cultura popular.

Los alumnos, que estudian flautín desde quinto de primaria, ya han empezado a prepararse para el estreno, previsto por Sant Pere, y ya están ensayando las melodías originales del siglo XIX y documentadas por varios autores. Próximamente darán los primeros pasos con el tamboril, que se toca con una sola baqueta al mismo tiempo que el flautín.

Adaptación de las melodías y las coreografías

La adaptación de las melodías ha ido a cargo del músico tradicional Pau Puig, también padre de La Vitxeta, que se ha basado en las cuatro melodías que menciona el texto original del baile y que se han conservado. Una está recogida por Josep Bargalló, la otra se encuentra en el Costumari d'Amades y dos más son del Penedès.

Por otra parte, la maestra de danzas tradicionales Núria Navas, otra madre de la escuela, ha adaptado las coreografías, que los alumnos de La Vitxeta trabajan con a la hora de educación física. Simultáneamente, siguen los ensayos de los diálogos en verso con el apoyo de la actriz y profesora de teatro Maria Bravo. En las próximas semanas el texto entrará a la clase de lengua con el asesoramiento de filólogo y gestor cultural Antoni Veciana.

La incorporación del baile en el itinerario escuela servirá para reforzar competencias curriculares y adquirir nuevas a través de un trabajo de entorno, que ampliará el conocimiento de la ciudad y su historia, cultura y tradiciones.