El Ayuntamiento de Reus revisará los equipamientos educativos y programará mejoras

El Ayuntamiento ha encargado la redacción de un plan director de inversiones en reposición y mejoras en equipamientos educativos públicos de la ciudad que busca «determinar una estrategia» para la ejecución de trabajos en estos espacios, organizada en «seis anualidades». El informe de necesidades del plan precisa que «aunque los edificios no presentan un estado de conservación malo», se cree conveniente dar forma a esta herramienta «con el fin de identificar las necesidades de los centros a nivel de inversiones en reposición y para adaptarles a la normativa vigente, a cuestiones energéticas, accesibilidad o a aspectos de salubridad», entre otros.

En detalle, según concreta la documentación relacionada con al proyecto, la intención es «identificar y listar una diagnosis sobre el estado» que presenta cada edificio, patio y urbanización vinculada a los espacios de jardines de infancia, escuelas, institutos-escuela y escuelas de educación especial del municipio, así como generar una relación de las patologías físicas y de las patologías de instalaciones de los mismos inmuebles. Con esta información sobre la mesa, se detectarán posibles intervenciones «en todos los campos que regulan la construcción y la normativa de un edificio» y se hará la estimación del coste de inversión.

El análisis quiere extenderse tanto en los inmuebles en ellos mismos como en las instalaciones y en las zonas exteriores, que incluyen la urbanización en general, cierres y pavimentos, mobiliario urbano, ajardinamientos, pistas y elementos deportivos, patios o juegos de infantil o de primaria. La ley prevé que los ayuntamientos son competentes para hacer obras de conservación y de mantenimiento de estos equipamientos, un apartado que se orienta específicamente a prevenir o solucionar el deterioro de un edificio escolar y a mantenerlo en buen estado para sus usos normales.

Se establecerá un orden de urgencias

Según la misma documentación, Reus cuenta con 27 centros educativos de los tipos anteriormente mencionados, y se intervendrá en la mayoría de ellos. El informe de necesidades del plan apunta algunas cuestiones destacables para cada uno de los equipamientos, como si tienen elementos arquitectónicos catalogados, si trabajan con módulos prefabricados, las fechas de las últimas remodelaciones (obras RAM) que haya ejecutado el Departamento de Educación, la cantidad de líneas, la fecha de construcción, si ha habido ampliaciones recientes o su filosofía. Además, el documento descriptivo de los centros contempla que este futuro plano director de inversiones en reposición y mejoras de los equipamientos educativos públicos «tiene que abarcar el mapa de equipamientos educativos como documento de planificación estratégica que responde a criterios de racionalidad y transparencia». También apunta que los destinatarios directos y priorizados de las acciones serán «los jardines de infancia, atendiendo a la antigüedad del edificio, instalaciones y equipamientos;» así como «las escuelas», siguiendo los mismos criterios y «en función del grado de impacto de las obras RAM y de mejora que se han ejecutando los últimos años»; y los institutos escuela y las escuelas de educación especial».

Los trabajos que recoja el plan director, que analizará al detalle la situación de cada centro de forma individualizada, podrán tener que ver con el exterior del edificio, las instalaciones, sostenibilidad y energía, la urbanización vinculada o las normativas vigentes. Las intervenciones «se temporizarán por anualidades a seis años, yendo por orden de necesidad y urgencia». La redacción del plan ha salido a licitación con un presupuesto de 106.325 euros, IVA incluido, y nueve meses de trabajos.