Montessori, Waldorf, Pikler y el boom de las pedagogías alternativas

¿Eres padre o madre y todavía no has oído estas palabras? Es improbable pero si es así, es cuestión de tiempo que empiecen a escuchar estos términos asociados a otras palabras. Podemos encontrar la mesa de luz de Reggio Emilia, juguetes Montessori o el movimiento libre de Pikler. La crianza en estos tiempos es cada vez más consciente entre muchos padres que quieren educar de la mejor manera posible pero también puede ser cada vez más exigente para ellos, que podemos tener muchas dudas: ¿Qué diferencia hay entre estas pedagogías alternativas? ¿Son una moda? ¿Son mejores éstas que el sistema tradicional? ¿Son pedagogías elitistas? ¿Si escogemos una guardería inspirada en este sistema, excluye las otras pedagogías?

Lo que está claro que estas maneras de educar o acompañar a los niños es una tendencia que cada vez tiene más fuerza. Podemos empezar por averiguar exactamente qué significan estas pedagogías:

Pedagogía de Emmili Pikler

Según Emmi Pikler, una doctora que trabajó como Pediatra en Budapest en 1930, el desarrollo motriz surge de manera espontánea y las enseñanzas de los adultos no es necesario. La ayuda a los niños cuando ellos no están preparados para realizar ciertos movimientos por sí mismos es perjudicial. Cuando interviene al adulto, el niño pierde etapas intermedias en su desarrollo motriz, como reptar o gatear, etapas que son necesarias antes de adoptar posturas nuevas y de conquistar destrezas más adelantadas.

Pedagogia Montessori

El método Montessori fue impulsado por la primera mujer italiana que consigue el certificado de médico, Maria Montessori. Se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en periodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.

El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, escogido libremente, que promueve la concentración y que no tienen que ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula. Los materiales Montessori fueron diseñados científicamente en un contexto experimental dentro del aula, prestando especial atención al interés de los niños según la etapa evolutiva en que se encuentran y con la convicción que la manipulación de objetos concretos. Estos materiales permiten a los niños investigar, fomentar su autonomía e independencia. Posibilitan la repetición, lo que promueve la concentración.

Los juguetes tienen que estar al alcance de los niños, sin que necesiten pedir a los padres ayuda para conseguirlos. La experimentación personal es la clave para el desarrollo físico e intelectual del niño y por eso no se tienen que poner obstáculos en su entorno.

Pedagogia Waldorf

La Pedagogía Waldorf es un sistema pedagógico basado en la filosofía educativa desarrollada por el filósofo Rudolf Steiner. La pedagogía Waldorf tiene como finalidad el desarrollo de cada individualidad. Es una pedagogía que busca educar la globalidad del niño, equilibrando todas sus capacidades, sus potencialidades y su voluntad, y respetando sus etapas evolutivas. En las escuelas Waldorf dejan que los niños sean niños, respetan su ritmo, sin atosigarlosamb conocimientos o exigiendo habilidades cognitivas (lectoescritura o matemáticas) antes de tiempo.

En las escuelas Waldorf se da una importancia extraordinaria al uso de las distintas técnicas artísticas, artesanas y de trabajo manual. En las escuelas Waldorf se fomentan las salidas al exterior y las excursiones, desde el mismo jardín de infancia, y siempre adaptadas a la edad de los niños. En esta pedagogía se da prioridad al contacto con la naturaleza y sus elementos.

Pedagogía Reggio Emilia

También es conocida como la pedagogía de innovación. Este enfoque nace después de la II Guerra Mundial en la población de Reggio Emilia, situada en el norte de Italia, teniendo un gran éxito en otros países como en países nórdicos y los Estados Unidos ya desde hace años. La metodología Reggio Emilia es iniciada por LorisMalaguzzi y se basa en la creencia que los niños y niñas tienen capacitados y potencialidades y que construyen su propio conocimiento en relación con su entorno.

La luz se considera un material, un lenguaje y una forma con la cual los niños crean nuevos lenguajes y posibilidades.

Escuela libre

La escuela libre defiende un aprendizaje vivencial, en el cual los conocimientos se adquieren con la experimentación. Es también un sistema asambleario en el cual madres, padres, niñas y niños intervienen en las decisiones. Se caracterizan por respetar el aprendizaje del niño y ofrecer un ambiente que favorezca la creatividad, la curiosidad y el desarrollo personal.

El libro Otra Educación Ya se posible: una introducción en laso pedagogías alternativas para|por Almudena Garcia (Editorial Litera) realiza una introducción más detallada a las pedagogías alternativas. Este libro nos introduce en las alternativas más conocidas, analizando tanto sus aportaciones más sugestivas como sus aspectos controvertidos.