Los docentes de matemáticas rechazan la prohibición de calculadoras gráficas en las PAU

Después de conocer el pasado mes de noviembre que el Departament d’Universitats de la Generalitat de Catalunya ha prohibido a los alumnos el uso de las calculadoras gráficas en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), los docentes de Matemáticas de la provincia de Tarragona muestran su rechazo a la medida adoptada por el Govern y aseguran que afectará «negativamente» al aprendizaje de los alumnos. Concretamente, la Associació de Professors de Matemàtiques de les Comarques Meridionals(APMCM), que agrupa los de las Terres de l’Ebre y del Camp de Tarragona y que forma parte de la Federació d’Entitats per a l’Ensenyament de les Matemàtiques a Catalunya (FEEMCAT), se ha hecho suyo el manifiesto de este segundo colectivo, con el cual muestra su total rechazo a la decisión del Departament d’Universitats.

Sobre esta prohibición, que el comunicado detalla que se trata de las calculadoras «que puedan llevar información almacenada o puedan enviarla, que sean gráficas o puedan hacer cálculos simbólicos», uno de los miembros del APMCM y profesor de matemáticas y director del INS Fontanelles de les Borges del Camp, a José Rey, lamenta que se trata de un «atraso , cuando lo que se tiene que hacer es «avanzar».

«El Departament d’Educació de la Generalitat está inmerso en proyectos que apuestan por las nuevas tecnologías y ahora suprime el uso de calculadoras gráficas, que era el elemento más innovador en este sentido dentro de la selectividad», critica Rey. De hecho, el primer punto del manifiesto de la asociación de profesores de matemáticas apunta que «el día de hoy, los recursos TIC como calculadoras, ordenadores, tabletas, o móviles son herramientas de trabajo habituales en el aula que contribuyen a mejorar la manera de enseñar y aprender las matemáticas y que permiten el predominio de la comprensión y la reflexión en todo el trabajo matemático».

En esta línea, el director del centro del Baix Camp defiende que muchas de estas tecnologías no están permitidas en las PAU, quizás para evitar problemas, como trampas por parte de los alumnos, pero no entiende «cómo puede ser que ahora se decida prohibir el uso de la gráfica cuando se ha utilizado durante 25 años y los alumnos han hecho buenos exámenes», dice Rey, que añade que «las calculadoras no piensan, el que piensa es el alumno», de a quien dice, además, que «se están vulnerando sus derechos».

Posible motivación

Rey asegura que el colectivo de docentes de matemáticas también está molesto por el hecho de que esta decisión se ha tomado sin consultarles. «Han tomado esta medida precipitadamente, sin dialogar, e, incluso, varios contactos que tenemos dentro del Departament d’Universitats se han mostrado sorprendidos con esta decisión», dice el profesor. Rey cree que una de las posibles motivaciones de la CoordinacióGeneral de las PAU a prohibir la utilización de este tipo de calculadoras está relacionada con el hecho de que «seguramente, en muchas ocasiones, algunos tribunales de selectividad han pensado que las gráficas podían llevar problemas y, para evitarlos, han decidido eliminarlas y ya está, muerto el perro, muerta la rabia». En este sentido, el manifiesto apunta que «si el uso de las calculadoras gráficas puede provocar un falseamiento de los niveles alcanzados por los alumnos, este hecho nos tendría que hacer pensar en la manera como se están evaluando las competencias matemáticas. Entendemos que más que prohibir sería más acertado revisar el tipo de prueba de evaluación que se está utilizando».

El director de la INS Fontanelles observación que «el examen de las PAU lo tenemos que hacer con las mismas condiciones con las cuales trabajamos en el aula» y lamenta, por lo tanto, que «muchos profesores que ya están acostumbrados a trabajar con las calculadoras gráficas tendremos que retroceder y volver al papel y al lápiz». En esta línea, el manifiesto defiende que «sabemos que una decisión de este tipo tiene consecuencias negativas en la manera de enseñar, aprender y evaluar tanto a segundo de bachillerato como cursos anteriores. Especialmente a bachillerato el profesorado querrá adaptarse al modelo de las PAU. Independientemente de lo que diga el currículum, el profesorado querrá asegurarse de que su alumnado va preparado para superar las PAU que se encontrará».

En el mensaje, la FEEMCAT asegura también que esta prohibición, que en los últimos años ya se ha aplicado a otras comunidades autónomas del Estado español, hace que Cataluña se aleje del nivel de países como Noruega, Dinamarca y Finlandia, y «supone un retroceso con respecto a los países más adelantados y nos sitúa entre los más retrasados en los sistemas de evaluación».

Finalmente, la federación catalana se compadezca de qué los alumnos que hacen el bachillerato internacional sí que podrán utilizarla y eso es «un agravio comparativo». Además, recuerda que diferentes organismos de todo el mundo «están posicionados claramente a favor del uso de las TIC, en general, y de las calculadoras, en particular, en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas».