Los centros educativos de la Diputació de Tarragona continúan con la formación del alumnado de forma virtual

Los centros educativos de la Diputacióde Tarragona han reprendido las clases de forma virtual con el objetivo de garantizar que todo el alumnado pueda completar el curso académico desde casa, ante la imposibilidad de hacerlo presencialmente por la pandemia generada por la COVID-19. Para hacerlo posible, cada centro ha elaborado un Plan de Actuación teniendo en cuenta sus singularidades educativas y con la coordinación de la Unidad de Gestión Académica de los centros educativos de la Diputacióde Tarragona.

Siempre siguiendo instrucciones del Departamentd'Educació, y con el objetivo de garantir el acceso al aprendizaje a todo el alumnado según sus situaciones personales, los centros educativos de la Diputacióen Tarragona, Reus y Tortosa han elaborado planes individualizados y personalizados teniendo en cuenta las posibilidades tecnológicas y de conectividad de cada estudiante. Asimismo, se ha diseñado un plan para cada docente según sus habilidades tecnológicas y su contexto personal.

Los centros han organizado las actividades con un horario semanal marcado y han establecido mecanismos para garantizar el retorno y los comentarios de las tareas del alumnado por parte del profesorado con el objetivo de fomentar la reflexión y la autovaloración en su aprendizaje. Con el fin de hacerlo posible, cada centro ha escogido los medios telemáticos más adecuados.

Debido a las particularidades de los conservatorios y las escuelas de músicapel que hace en la práctica individual de instrumento, el profesorado anima al alumnado a grabarse mientras interpreta sus obras, así las pueden visionar posteriormente y les permite mejorar aspectos musicales y posturales. Además, también se han organizado clases virtuales individuales con el professoratper profundizar y dar apoyo de forma continuada.

Con respecto a los centros de educación especial, principalmente se está realizando el seguimiento y acompañamiento individualizado constante de la salud emocional y física del alumnati de las familias. Además, en determinados perfiles, se ha puesto en disposición de a las familias y del alumnado varios recursos y materiales para realizar actividades desde casa, y siempre con la atención y supervisión del tutor o coordinador. El objetivo básico del plan de actuación de los centros de educación especial es acompañar al alumnado y a las familias, dar continuidad a la formación global, con acción educativa y terapéutica, priorizando el trabajo de hábitos y rutinas y presentando tareas y actividades orientadas a desarrollar capacidades y competencias básicas.

En las escuelas de arte y diseño, el professorado ha contactado con el alumnado mediante aulas virtuales, ha elaborado y reprogramado contenido transversal entre las diferentes unidades formativas y ha reformulado unos nuevos horarios para impartir las clases. También ha establecido que el contacto de los docentsamb el alumnado siguidiari, con una o dos sesiones de una hora u hora y media. Por motivos de organización, algunas asignaturas de primer curso se han rediseñado para entregar el contenido a través de nuevos proyectos, y otros se han reprogramado para incluirlas en el próximo curso. Y, por lo que hace a las prácticas que ya se habían iniciado, se prevé que se puedan finalizar la primera quincena de julio.