La URV coordina un proyecto para desarrollar juegos de simulación para el aprendizaje de enfermera

La formación basada en simulaciones se ha desarrollado en los últimos años como un componente crítico de los currículums orientados en la práctica, como los de enfermería. Sin embargo, la COVID-19 ha obligado a suspender en muchos casos actividades educativas prácticas, incluidas las sesiones de simulación.

En estos contexto se pone en marcha ENVISION, un proyecto europeo Erasmus + que se inició este marzo y que tiene dos años de duración a través del cual se desarrollará un juego de simulación virtual que se podrá jugar en línea o utilizar como una herramienta didáctica complementaria a las sesiones de simulación clásicas presenciales.

Las simulaciones virtuales hacen uso de pacientes estandarizados que, mediante unos clips de vídeo, representan acontecimientos realistas. El escenario incorpora múltiples puntos de decisión en que los estudiantes tienen un desafío sobre sus competencias clínicas y habilidades blandas, o soft skills . El proyecto tiene en cuenta todos los ingredientes activos de la educación por simulación.

En este proyecto europeo formado por diferentes socios se desarrollarán dos simulaciones o juegos virtuales de simulación, el segundo de los cuales estará liderado para|por investigadoras del departamento de enfermería de la URV – que pertenecen al grupo de investigación|búsqueda Enfermería Avanzada (CARING)- donde existe un aula de simulación dotada de las tecnologías más nuevas que permite reproducir situaciones reales entre profesionales y pacientes. Además, las directrices pedagógicas y guías resultantes estarán dirigidas por el departamento de Pedagogía de la URV a través del grupo de investigación|búsqueda ARGET.

Estas simulaciones se podrán poner en práctica a través de una web y son fácilmente accesibles para profesores y estudiantes. Se podrá jugar a a la simulación en línea en cualquier lugar y a cualquier momento; sólo hará falta una conexión a internet.

Durante el proyecto se elaborarán dos guías pedagógicas, para ayudar tanto estudiantes como docentes a utilizar el juegos existente como desarrollar nuevos, según sus necesidades de aprendizaje. Los resultados del proyecto se compartirán en acceso abierto. Desde el grupo de investigación Arget se hará la validación pedagógica del proyecto de manera que los docentes, en un futuro, puedan crear juegos de diferentes disciplinas a partir de la metodología que surja del proyecto. Las investigadoras del Departamento de Enfermería elaborarán contenidos relacionados con el ámbito específico de la atención sanitaria.