«Queremos implicar a los estudiantes en la propuesta de ideas para la universidad»

— El programa presentado recoge diez actuaciones a realizar en los primeros 100 días de mandato. ¿En qué consiste esta iniciativa?

— Normalmente cuándo un equipo nuevo llega a un lugarnuevo tiene los cien primeros días de gracia. En nuestro caso, estos cien días les queremos dedicar a producir. Tenemos la experiencia suficiente, tenemos directores de departamento, decanos y otros. Hay suficiente experiencia para poder arrancar haciendo cosas enseguida y demostrar con el buen ejemplo las prácticas que queremos llevar a cabo.

— Una de las actuaciones es preguntar a los centros y departamentos sus necesidades.

— Preguntaremos las necesidades a las diferentes unidades de PAS (Personal de Administración y Servicios) que conforman la universidad para conocer sus particularidades. Y también lo haremos con el profesorado, a nivel de centros y departamentos. El centro es la unidad que gestiona la parte académica y el departamento gestiona la parte de investigación. Queremos saber cuáles son las problemáticas en el ámbito de la docencia a cada una de las facultades y lo mismo en el ámbito de la investigación. El proyecto que presentamos no tiene que ser nuestro proyecto, sino el proyecto de la comunidad universitaria. Necesitamos su participación, también de los estudiantes. Los estudiantes son los mejores embajadores que tiene la universidad, por lo tanto queremos dar dinamismo y que haya implicación.

— Precisamente, otra de las actuaciones es la dotación de 50.000 euros de presupuestos participativos para que los estudiantes puedan proponer proyectos. ¿En qué consiste exactamente esta idea?

— El objetivo final es motivar a los estudiantes a implicarse en la universidad. Les preguntamos en qué se gastarían 50.000 euros. Ponemos 50.000 euros como punto de partida para el año 2023 y, si la experiencia es positiva, y porla respuesta que hay ahora sabemos que lo está siendo, el presupuesto puede crecer. La idea es que cada año los alumnos dispongan de un presupuesto participativo. La primera fase sería la de recogida de ideas, y que sean los mismos estudiantes los que seleccionen cuáles van a segunda fase. Esta segunda fase consiste en repartir dinero para cada uno de los proyectos. No queremos que los proyectos vengan siempre del equipo de gobierno, sino que la comunidad universitaria también participe.

— Estas iniciativas también van en la línea de retener el talento de la demarcación y que no se marche a estudiar fuera?

— Aquí hablamos de la Marca URV, que es un aspecto crucial. Tenemos que ser capaces de crear una marca que sea potente y atractiva para los estudiantes de nuestras comarcas. Y no sólo para los estudiantes de nuestras comarcas, sino también para los estudiantes de fuera, sobre todo los de máster y doctorado. Tenemos que ser capaces de tener una marca con una base sólida, tanto de docencia como de investigación, para las personas que estudian aquí y para las de fuera que, cuando quieran hacer formación superior, la URV esté entre sus opciones.

— Qué se puede hacer para mejorar las salidas laborales de los estudiantes?

— Pensamos que la empleabilidades fundamental para asegurar a la buena marca y el buen servicio que damos a la sociedad. Necesitamos gente cualificadaen todos los ámbitos y que la formación sea atractiva para que las empresas quieran contratar. Planteamos un vicerrectorat dondeexplicitamente trataremos todos los temas relacionados con la empleabilidad. Y, en el actual observatorio, le daremos un impulso. Donde también podemos llevar a cabo actividades importantes está en la empleabilidad de los doctorados. Tenemos que hacer ver en las empresas el beneficio de que representa tener formación universitaria al máximo nivel. Por otra parte, una de las iniciativas de nuestro programa es incorporar el palmarés digital. Actualmente, está el Suplemento Europeo al Título (SET), un documento oficial que reúne algunas características generales de la titulación. Nosotros queremos crear el palmarés digital, una fuente segura donde poder confirmar digitalmente todas aquellas actividades que ha hecho el estudiante durante la etapa universitaria. Sería muy factible, tenemos la tecnología y las personas para poder sacarlo adelante. Si has sido delegado de curso o has hecho prácticas a una determinada empresa, y la opinión de la misma empresa, podrían incluirse. También la acreditación de terceras lenguas. Hay mucha información que la empresa considera importante y la queremos poner a disposición del alumno. Sería como un pasaporte del reconocimiento de las capacidades que ha adquirido más allá de la formación clásica.

— A raíz de la pandemia, hay diferentes aspectos de la digitalización que se han tenido que potenciar. ¿Esta transformación ha llegado para quedarse?

— Potenciar la digitalización lo tenemos que hacer sí o sí, no es una opción, ya que la sociedad lo pide y la universidad está al servicio de la sociedad. Tenemos que ser capaces de personalizar estas necesidades. Lo importante no es si la formación es presencial o digital, sino que el estudiante consiga la mejor formación posible en su campo, y aixó hoy día requiere técnicas digitales. Y si es bueno para los trabajadores y los estudiantes, es bueno para la sociedad. El objetivo fundacional de la universidad, y también el objetivo final, es dar el mejor servicio de educación superior a nuestras comarcas.