URV
Un programa permitirá mejorar el aprendizaje de los alumnos con trastornos del neurodesarrollo
Estudiantes con TEA, TDAH y dislexia pueden colaborar en la investigación aportando su experiencia
Las solicitudes de alumnos de la URV para ir de Erasmus ya superan las de antes de la pandemia
Un equipo investigador de la URV prepara un programa para mejorar el proceso de aprendizaje y el bienestar de los universitarios con TEA, TDAH y dislexia. Según explica el centro, cada vez más estudiantes con estos trastornos acceden a la universidad. En ciclos inferiores, la comunidad educativa ya tiene herramientas que ayudan a la adaptación de estos estudiantes y al acompañamiento en su proceso de aprendizaje, pero «en la Universidad este acompañamiento es más difuso», según afirma la investigadora del Departamento de Psicología, Núria Voltas. En una investigación coordinada entre la URV y la UB, se trabaja para mejorar el proceso de aprendizaje, a través de los mismos alumnos, que puedan aportar sus experiencias y conocer sus necesidades.
El grupo de investigadores de la URV, y también de la UB, están llevando a cabo este proyecto financiado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la URV, en qué ya han entrevistado a un grupo de 33 expertos de diferentes ámbitos -educativo, clínico y social-, que han apuntado algunas de las necesidades específicas de los universitarios con TEA, TDAH y dislexia en diferentes ámbitos.
En estos casos se recomienda, con respecto al aprendizaje, tener un tutor referente, instrucciones claras, materiales de estudio por adelantado y trabajo en pequeños grupos donde se les ubique.
Con respecto a la autonomía, se plantea que los procedimientos administrativos estén hechos teniendo en cuenta la accesibilidad cognitiva o disponer de una guía sobre movilidad por los campus. Y con respecto a la gestión emocional, disponer de más apoyo en momento críticos, como los inicios de cuatrimestre o las prácticas, entre otras cuestiones.