Un 7,7% de los estudiantes de educación primaria de Tarragona sufre TDAH

Hace justo 20 años nació APYDA, una asociación creada por padres y madres de Tarragona con hijos con déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Un trastorno que, según el último estudio del Departamento de Psicología de la Universitat Rovira i Virgili, afecta a un 7,7% de los estudiantes de educación primaria de la provincia de Tarragona. Con respecto a los niños en edad preescolar, la prevalencia es del 3%. Desde APYDA se ofrecen diferentes servicios, tanto para los menores con TDAH, como para sus familias. «Antes sólo se hacían charlas, pero a partir del 2015 se empezó a ofrecer un servicio de psicoterapia», explica Georgette Van Ginkel, miembro de la junta y coordinadora del equipo clínico de APYDA. Por una parte, se hace psicología individual, y por otra, terapias en grupo con diferentes talleres «para trabajar la habilidad social y la inteligencia emocional».

Las terapias sirven para ayudar a las personas a desarrollar su capacidad de autocontrol, manejar la sintomatología nuclear del trastorno y gestionar y controlar la frustración. «También es importante el servicio de reeducación psicopedagógica, para mejorar el rendimiento de los niños y adolescentes», indica Van Ginkel, que es uno de los tres psicólogos del equipo clínico de APYDA.

Por otra parte, los padres y las madres tienen el servicio de atención a familias con necesidades específicas (SAFE), a través del cual se pueden informar y orientar sobre los recursos vinculados al ámbito de la discapacidad. Además, recibirán el apoyo y el acompañamiento por parte de la asociación.

De cara a este nuevo curso, APYDA ha creado también un grupo de apoyo para las familias, que será un espacio destinado a la expresión de opiniones, experiencias o dudas: «El objetivo es dotarlos de herramientas y estrategias para abordar el día a día de sus hijos con TDAH».

«Muchos adultos con TDAH han venido durante el último año preguntando si existía algún servicio para ellos», indica la miembro de la junta. Por eso, este curso también se ha creado un grupo de apoyo para adultos, un espacio donde podrán mejorar la comprensión del trastorno y sus implicaciones en la vida de las personas que lo sufren y de sus familias; así como, aprenderán estrategias y habilidades que permitirán un manejo óptimo de los síntomas.

Falta concienciación

Van Ginkel reconoce que falta mucha concienciación en la sociedad sobre el TDAH: «Este trastorno todavía está muy estigmatizado, muchos niños afectados son incomprendidos porque no hay conocimiento». «Su manera de actuar y sus formas son juzgadas como una falta grave y los niños son tildados de vagos, torpes y maleducados», lamenta.

Desde APYDA se quiere poner remedio a este problema a través de un ciclo mensual de charlas que hablarán sobre la realidad de las personas con TDAH. La primera se hará este viernes, «será gratuita y hablará sobre la relación familia-escuela».

Desde APYDA se reclama la necesidad de invertir en servicios y recursos que faciliten la detección precoz del trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad en los niños. «Hacer el diagnóstico a tiempo es muy importante para poder llevar a cabo una intervención efectiva enlos niños con TDAH», asegura Van Ginkel.