La URV desarrolla una simulación virtual pionera como herramienta didáctica para los estudios de enfermería

La Universitat Rovira i Virgili ha desarrollado una simulación virtual de un caso de urgencia pediátrica como herramienta didáctica para los estudios de enfermería. La iniciativa se basa en la ludificación, un recurso creativo que utiliza la mecánica del juego para promover el aprendizaje. A través de una cámara subjetiva, los estudiantes tienen que responder las preguntas que plantea la simulación de un caso real, que incluye actores y escenificación para hacerla verosímil. La propuesta, que llegará a las aulas universitarias de todo el mundo a partir del próximo curso, se ha presentado este viernes delante de un centenar de profesionales y estudiantes. La doctora Mireia Usart, miembro del grupo de investigación ARGET, ha destacado que la herramienta promueve la reflexión de los alumnos.

Esta es la segunda propuesta de simulación virtual desarrollada por la universidad tarraconense, que complementará las simulaciones presenciales de los estudios de enfermería. La primera ludificación ya está disponible en la web del proyecto y simula una atención domiciliaria.

Una de las particularidades de la iniciativa es que a lo largo de la simulación no hay penalizaciones para los estudiantes, de manera que pueden probar diferentes respuestas para ver la reacción del paciente. Según la doctora Leticia Bazo, este hecho enriquece la actividad a través del debate, la reflexión y la práctica.

La herramienta ha sido desarrollada por la Universitat Rovira i Virgili, a través de los grupos de investigación en Enfermería Avanzada (Caring) y del grupo de investigación en educación y tecnología ARGET (Applied Research Group in Education and Tecnology). En el proyecto también han colaborado universidades de Eslovenia, Bélgica, Finlandia y Canadá.