Sociedad
El uso de videojuegos mejora las habilidades blandas en los estudiantes de doctorado
El estudio de la URV evidencia la mejora de las habilidades transversales y una mayor preparación para el mundo laboral gracias a la práctica de los videojuegos comerciales
El uso de videojuegos mejora las habilidades blandas en los estudiantes de doctorado
Los videojuegos comerciales mejoran las habilidades relacionadas con la inteligencia emocional, el pensamiento crítico, el liderazgo, la resiliencia o la gestión del cambio en los estudiantes de doctorado, según revela un proyecto europeo que ha liderado la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona.
Se trata del proyecto Video gamEs foR Skills trAining (VERSA) , que después de dos años de estudio y ejercicios prácticos ha puesto de manifiesto «una mejora generalizada de las llamadas habilidades blandas de los estudiantes de doctorado gracias a las sesiones de videojuegos», ha informado la URV.
La universidad catalana ha desarrollado el proyecto en el marco de la alianza universitaria europea Aurora, junto con la Universidad de Innsbruck y la Vrije Universiteit Amsterdam y con la participación de la Fundación Iberoamericana del Conocimiento GECON.
Para llevar a cabo el proyecto, unos 160 doctorandos y doctorandas de las tres universidades respondieron inicialmente un cuestionario sobre sus habilidades e intereses.
En base a eso, las universidades elaboraron itinerarios formativos personalizados para cada estudiante que incluía el uso de videojuegos y se ha monitorizado de manera automática la evolución de los estudiantes en cada una de las habilidades elegidas.
Cada estudiante ha participado, como mínimo, en tres módulos formativos con una duración de 12 horas cada uno vinculados con cada una de las habilidades blandas y que son la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas complejos, la flexibilidad cognitiva, la gestión de personas y equipos, la gestión del tiempo, la toma de decisiones y el establecimiento de objetivos.
Después de obtener resultados cualitativos y cuantitativos «muy positivos» en cuanto al desarrollo de habilidades que pide el mercado laboral, la práctica de los videojuegos «podrá formar parte de las herramientas didácticas de los programas de doctorado» ha afirmado el gestor del proyecto dentro de la Escuela de Doctorado de la URV, Adrián Baeza.
Los juegos utilizados para mejorar cada una de las habilidades han sido «Portal 2» para la creatividad, «Cities Skylines» para el pensamiento crítico, «Anomaly 2» para la resolución de problemas complejos, «Train Valley» para la flexibilidad cognitiva, «Fallout Shelter» para la gestión de personas y equipos, «Minion Masters» para la gestión del tiempo, «Gems of War» para la toma de decisiones y «Alien Swarm: Reactive Drop» para el establecimiento de objetivos.